發(fā)布時間：2012-05-08 16:16 來源：葵山鎮(zhèn) 作者：郭文紅 瀏覽次數(shù)：4525
葵山鎮(zhèn)多措施建立遠程教育工作長效機制
葵山不斷落實遠程教育工作長效機制的合力，充分發(fā)揮遠程教育在促進和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)中的作用。一是齊心協(xié)力促進站點管理。結(jié)合村級場所建設(shè)，不斷改善遠程教育學(xué)習(xí)環(huán)境，依托遠程教育站點建成村級黨員活動室10多個，開展“結(jié)對、幫帶、提升”活動，從教育、農(nóng)業(yè)、文化等單位抽調(diào)專業(yè)技術(shù)人員深入站點開展現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)活動。二是實現(xiàn)站點與農(nóng)村合作協(xié)會的發(fā)展雙促進，為會員和黨員干部群眾提供學(xué)習(xí)服務(wù)，努力發(fā)揮會員知識面廣、頭腦靈活的優(yōu)勢，參與村級站點管理利用，開展經(jīng)常性的收視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高會員的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營管理水平，運用遠程教育手段，幫助協(xié)會開展新品種，推廣新技術(shù)，開拓新市場，拓展遠程教育學(xué)用領(lǐng)域。三是因地制宜確保遠程教育實效。通過村辦公活動場所建設(shè)，加強教學(xué)實踐基地建設(shè)，把基地建設(shè)成為遠程教育知識的“嫁接點”，采取技術(shù)指導(dǎo)、信息服務(wù)等方式，幫助基地搞好站點建設(shè)、設(shè)備維護、教學(xué)組織和學(xué)習(xí)應(yīng)用，將其建設(shè)成為遠程教育知識的“實驗田”，探索實施“站點+基地+示范戶”“站點+實踐”的教育模式，并結(jié)鄉(xiāng)土人才隊伍，提高能力素質(zhì)。組織全鎮(zhèn)20多名鄉(xiāng)土人才，組織生豬、蔬菜和烤煙等23個合作社協(xié)會有計劃地開展幫帶活動，幫帶200多名對象走上致富路。